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性社会与性教育研究 PAGE/132

2. 中小学生性道德教育可行性研究与实践探索研究

项目简介

该项目为教育部重点项目，由程静教授主持。突破了以往大多数研究从现实到理论或者从理论到现实的单向研究路径，
遵循从现实到理论再到现实的研究路径，基于全国范围的科学抽样，立足于青少年实际，对青少年性道德教育进行了理论
构建，并将教学理论在 20 所学校进行教学实践和实效性研究，最终形成了符合我国国情的、在中小学开展系统性教育的
教育体系，为学术界与相关部门科学开展性道德教育提供有力的实证数据和理论支撑。其次，该项目重新审视了性道德教
育的主客体关系，提出了教育者和青少年是既作为主体又作为客体的对立统一；构建了以核心性道德价值观为主导，以马
克思主义哲学、伦理学为基础，融合政治学、心理学、生物学等多学科“蛛网型”渗透课程体系；提出了“四个结合”的
性道德教育有效实现途径。对性道德教育原有理论有重要的补充和发展，拓展和深化了我国有关青少年性道德教育的研究，
具有较高的学术价值。最后，该项目在学术探索、理论创新的基础上，将理论成果在试点学校进行教学实践及实效性研究，
探索出了性道德教育的实践模式，提出了青少年性道德教育对策，具有重要的实践应用价值。该项目提出的具体教育理论
及对策，在四川 20 余所中小学、成都市金牛区教育局等层面进行推广，得到了教育局、学校、教师、家长的肯定和赞扬。
项目中的大部分观点及对策已被四川省计划生育协会采纳，并在成都市、广元市、绵竹市等地进行实施，实施结果证明项
目成果为当代中国青少年建立正确的性道德价值观及其健康成长提供了科学依据与指导。该项目内容也得到《中国教育报》、
《四川日报》、《成都商报》、《四川教育频道》、《成都电视台》、《网易新闻网》、《新浪网》等多家媒体的报道，
引起强烈的社会反响，获得到较大的社会影响。

结题和获奖证书